Peningkatan Hasil Belajar Siswa Studi Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pakerti Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Kelas

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses yang dapat dirasakan oleh semua anak yang dimulai dari sejak dini hingga usia remaja. Hal ini ditunjukan dari adanya pengamatan untuk kemajuan dari berbagai aspek selama proses pelaksanaan pendidikan berlangsung maupun dari kualitas dari tenaga pendidiknya. Proses pembelajaran ini semakin dipacu dengan adanya kurikulum sehingga apapun harapan dan keinginan kedepannya dalam suatu negara dapat terlaksana dengan adanya berbagai batasan-batasan tertentu yang saling berkaitan satu dengan lainnya. Pada penelitian ini, berfokus pada peningkatan hasil belajar siswa khususnya kelas III yang berbasis problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 4 Penebel tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 15 orang. Dapat disimpulkan bahwa siklus I belum berhasil dan harus diadakan siklus II, adapun hasil dari siklus II rerata hasil belajar siswa adalah 78,6 dan berada pada kategori sangar baik. Persentase ketuntasan klasikalnya adalah 93%. Hal ini menunjukkan bahwa kendala-kendala yang dihadapi pada siklus I sudah dapat diatasi pada siklus II. Maka dari itu kriteria ketuntasan minimal sangat baik dan ketuntasan klasikal 93% sudah terpenuhi.