Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti (PAHBP) Materi Hukum Karmaphala Melalui Metode Drill Pada Kelas IV SDN Wuran Kec. Karusen Janang Kabupaten Barito Timur Tahun Pelajaran 2021/2022
Article Sidebar
Published:
Nov 22, 2021
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui dapat tidaknya metode drill dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, analisis tindakan dan refleksi. Peneliti melaksanakan penelitian ini di SDN Wuran Kec. Karusen Janang Kab. Barito Timur Prov. Kalimantan Tengah, pada siswa kelas IV dengan jumlah siswa 10 orang
Article Details
How to Cite
Srihartati. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti (PAHBP) Materi Hukum Karmaphala Melalui Metode Drill Pada Kelas IV SDN Wuran Kec. Karusen Janang Kabupaten Barito Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 155-172. Retrieved from http://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/222
Issue
Section
Articles
References
AC. Bkuktivedanta Swami Prabhupada, Kembali Lagi (SainsTentang Reinkarnasi), Jakarta: Hanuman Sakti, 2002, hllm. 15
Anak Agung Gde Oka Netra, op. cit.,hlm 30.
Alfandi, Safuan, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Solo: Sendang Ilmu, tth.
Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006.
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Hindu, Jakarta: Intermasa, 2002.
Dalyono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Darajat, Zakiah, dkk, Ilmu Pendidikan Hindu, Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Departemen Agama RI, Buku Bacaan Agama Hindu (Tingkat III), Jakarta: Hanuman
Sakti, 2001, hlm. 20.
Departemen Agama RI, Upaceda (Ajaran-ajaran Agama Hindu), Denpasar: Parisada Hindu darma, 1998
Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 1997.
Djam‘Annuri, Agama Kita Perspektif Sejarah Agama-Agama (Sebuah Pengantar), Jakarta: Karunia Kalam Semesta, 2002, hlm. 51.
C. Mulyasa, Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK, Bandung: Rosdakarya, 2004.
Hilman Hadikusuma, Antropologi Agama, Bandung: Citra Aditya, 1993, hlm. 163
I Nyoman Kajeng, dkk, op. cit., hlm. 1.
I Made Titib, Veda sabda suci (pedoman praktis kehidupan), Surabaya: Paramitra,
1996, hlm. 19.
Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, Implementasi, Bandung: Rosdakarya 2003.
Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009.
G. Pudja danTjokorda Rai Sudharta, Manawa Dharmacastra (Manu Dharmacastra)
atau Veda Smrti, Jakarta: CV. Nitra kencana buana, 2003, hlm.62.
Gie, The Liang, Cara Belajar yang Efektif, Yogyakarta: PUBIB, 1998. H.C. Witherington, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Aksara Baru, 1978.
Kancana, Wayan Nur, dkk, Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982.
Majid, Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Mujib, Abdul, dkk, Ilmu Pendidikan Hindu, Jakarta: Kencana, 2006.
Moleong, Lexi. J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remadja Rosdakarya, 2000.
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000.
Poerwanti, Endang, dkk, Perkembangan Peserta didik, Malang: UMM Press, 2002.
Sardiman, A. M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2001.
Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama Kelas 7 Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama kelas 7I Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama kelas IX
Slameto, Belajar dan Faktor- faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1995.
Sodikin, dkk, Manajemen Penelitian Tindakan Kelas, Surabaya: PT. Insan Cendekia, 2002.
Sudijono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006.
, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006.
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1995.
Sugandi, Achmad, Teori Pembelajaran, Semarang: UPT UNNES, 2007.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R&D, Bandung; Alfabeta, 2009.
Sunhadi, dkk, Buku Acuan Khusus Anak Terdidik (BAKAT), Rembang, D&K, tth.
Supriyono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Pendidikan Agama HinduKEM, Jakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: CV. Rajawali, 1989.
Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1999.
, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005.
, Kapita Selekta Pendidikan Hindu, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
Undang-undang SISDIKNAS NO 20 tahun 2003, Bandung: Citra Umbara, 2006.
W.S. Winkel, Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Jakarta: Gramedia, 1983.
Wiraatmadja, Rochiati, Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Yusuf, Tayar dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 1995.
Anak Agung Gde Oka Netra, op. cit.,hlm 30.
Alfandi, Safuan, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Solo: Sendang Ilmu, tth.
Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006.
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Hindu, Jakarta: Intermasa, 2002.
Dalyono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Darajat, Zakiah, dkk, Ilmu Pendidikan Hindu, Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Departemen Agama RI, Buku Bacaan Agama Hindu (Tingkat III), Jakarta: Hanuman
Sakti, 2001, hlm. 20.
Departemen Agama RI, Upaceda (Ajaran-ajaran Agama Hindu), Denpasar: Parisada Hindu darma, 1998
Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 1997.
Djam‘Annuri, Agama Kita Perspektif Sejarah Agama-Agama (Sebuah Pengantar), Jakarta: Karunia Kalam Semesta, 2002, hlm. 51.
C. Mulyasa, Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK, Bandung: Rosdakarya, 2004.
Hilman Hadikusuma, Antropologi Agama, Bandung: Citra Aditya, 1993, hlm. 163
I Nyoman Kajeng, dkk, op. cit., hlm. 1.
I Made Titib, Veda sabda suci (pedoman praktis kehidupan), Surabaya: Paramitra,
1996, hlm. 19.
Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, Implementasi, Bandung: Rosdakarya 2003.
Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009.
G. Pudja danTjokorda Rai Sudharta, Manawa Dharmacastra (Manu Dharmacastra)
atau Veda Smrti, Jakarta: CV. Nitra kencana buana, 2003, hlm.62.
Gie, The Liang, Cara Belajar yang Efektif, Yogyakarta: PUBIB, 1998. H.C. Witherington, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Aksara Baru, 1978.
Kancana, Wayan Nur, dkk, Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982.
Majid, Abdul, Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Mujib, Abdul, dkk, Ilmu Pendidikan Hindu, Jakarta: Kencana, 2006.
Moleong, Lexi. J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remadja Rosdakarya, 2000.
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000.
Poerwanti, Endang, dkk, Perkembangan Peserta didik, Malang: UMM Press, 2002.
Sardiman, A. M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2001.
Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama Kelas 7 Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama kelas 7I Silabus Pendidikan Agama Hindu, Sekolah Menengah Pertama kelas IX
Slameto, Belajar dan Faktor- faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1995.
Sodikin, dkk, Manajemen Penelitian Tindakan Kelas, Surabaya: PT. Insan Cendekia, 2002.
Sudijono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006.
, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006.
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 1995.
Sugandi, Achmad, Teori Pembelajaran, Semarang: UPT UNNES, 2007.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif dan R&D, Bandung; Alfabeta, 2009.
Sunhadi, dkk, Buku Acuan Khusus Anak Terdidik (BAKAT), Rembang, D&K, tth.
Supriyono, Agus, Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Pendidikan Agama HinduKEM, Jakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: CV. Rajawali, 1989.
Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1999.
, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005.
, Kapita Selekta Pendidikan Hindu, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
Undang-undang SISDIKNAS NO 20 tahun 2003, Bandung: Citra Umbara, 2006.
W.S. Winkel, Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Jakarta: Gramedia, 1983.
Wiraatmadja, Rochiati, Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Yusuf, Tayar dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 1995.