Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu SDN 1 Besakih Tahun Pelajaran 2020/2021

Abstract

Penelitian ini, bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Agama Hindu siswa Kelas IV dengan penerapan pendekatan kontekstual SDN 1 Besakih, Rendang, Karangasem tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini, tergolong penelitian tindakan kelas. Penelitian ini, dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan,  tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian  ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Besakih, Rendang, Karangasem yang berjumlah 13 orang terdiri dari 5 orang siswa putri dan 8 orang siswa putra. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dari analisis data hasil penelitian, Pendekatan kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar Agama Hindu siswa. Prestasi belajar Agama Hindu siswa dilihat dari rata-rata kelas di siklus I 69,23 menjadi 83,07 atau terjadi peningkatan sebesar 13,84%. Peningkatan presentase ketuntasan klasikal dari siklus I 53,84% menjadi 100% atau terjadi peningkatan sebesar 46,16%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar Agama Hindu dalam penerapan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN 1 Besakih, tahun pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penelitian ini juga diharapkan kepada guru lain untuk menggunakan pendekatan kontekstual, dalam proses pembelajaran karena pendekatan kontekstual dalam  pembelajaran Agama Hindu dapat meningkatkan prestasi belajar dibandingkan pendekatan pembelajaran konvensional.