Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu di SMK Pariwisata Triatma Jaya Singaraja
Article Sidebar
Published:
Mar 27, 2023
Main Article Content
Abstract
An experimental research was used as the method and this research also used Post-test only for the control group. The population of this research was 49 students of the twelfth grade students majoring hospitality. This research used 25 students of the twelfth grade students majoring hospitality 1 at Triatmajaya Singaraja Tourism Vocational School as the sample. The data of the students’ creativity was collected using a questionnaire technique and the students’ learning outcomes was collected using multiple choice tests. The results showed that; 1) there is a significant difference in creativity between students who were taught through the tri-kaya parisudha project-based learning model and students who were taught through the conventional model with a value of F = 5.071 and P <0.05; 2) there is a significant difference of the learning outcomes when studying Hindu Religion between students who were taught through the tri-kaya parisudha project-based learning model and students who were taught through the conventional model with a value of F = 21.708 and P< 0.05; 3) Moreover, there is a simultaneously differences in creativity and learning outcomes had by the students who were taught through the tri-kaya parisudha project-based learning model and students who were taught through the conventional model in the twelfth grade students majoring hospitality at Triatmajaya Singaraja Tourism Vocational School with a value of F = 15.516 and P<0.05
Article Details
How to Cite
Ida Ayu Putu Ari Krisnayanti, I Made Sedana, & Ni Nyoman Lisna Handayani. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu di SMK Pariwisata Triatma Jaya Singaraja. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 274-282. Retrieved from http://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/238
Issue
Section
Articles
References
Aruman, “Implementasi Kurikulum 2013 dalam Manajemen Pembelajaran Peminatan IPA”, Jurnal Manajemen Pendidikan 13, no. 1 (2019): 20-21. https://ejournal.unib.ac.id
Ali, Muhammad. 1985. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1986.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Abdullah, R. (2016). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1).
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202–212.
Annisa, R., Hsb, M. H. E., & Damris, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts Dan Mathematic) Pada Materi Asam Dan Basa Di SMAN 11 Kota Jambi. Journal Of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(2), 11–19.
Antika, R. N., & Nawawi, S. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Pada Mata Kuliah Seminar Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 72–79
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2017). Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sd Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 82.
https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.5125
Astuti, I. D., Toto, & Yulisma, L. (2019). Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Stem Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa. JurnalPendidikan Dan Biologi, 11. https://doi.org/10.25134/quagga.v11i2.1915.Receive
Briggs, J. L. 1997. Instruction Design; Principle and Aplication New York: Educational Technology Publication Inc.
Candiasa, I Made. 2003. Statistik Multivariat Disertai Aplikasi dengan SPSS, Singaraja: Unit Penerbitan IKIP Negeri Singaraja.
Candiasa, I Made.2004. Analisis Butir Disertai Aplikasi dengan SPSS, Singaraja: Unit Penerbitan IKIPNegeri Singaraja.
Dale, E. 1969. Audiovisual Method in Teaching. Third Edition. New York : The Dryden Press, Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: ANDI
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. PT. Rineka Cipta: Jakarta. Gulo, W. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.
Erwin Widiasworo, 2018.Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fajrina, R. N. A. A., Handayanto, S. K., & Hidayat, A. (2018). Peran Model Project Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPA melalui Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(3), 291–295.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10625/5202
Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 6–16.
Heny Nirmayani., & Candra Prasetya Dewi Ni Putu,.(2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pendidikan : Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 3, 2021, pp.378-385.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IP2/index
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Kurniawan, R. (2015). Rancang Bangun Sistem Pembelajaran Jarak Jauh (ELearning) Pada SMA Negeri Karang Dapo. JTI, 7(1)
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277.
https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Kristiani, K. D., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2017). Pengaruh pembelajaran STEM-PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif. 21
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2019). Effectiveness of Environmental Change Learning Tools Based on STEM-PjBL Towards 4C Skills of Students. 37.
Lani Meta Indah Furi, dkk., “Eksperimen Model Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas pada Kompetensi Dasar Teknologi Pengolahan Susu”, Jurnal Penelitian Pendidikan 35, no. 1 (2018), https://journal.unnes.ac.id
Llosa, L., & Malone, M. E. (2017). Student and instructor perceptions of writing tasks and performance on TOEFL iBT versus university writing courses. Assessing Writing, 34. https://doi.org/10.1016/j.asw.2017.09.004.
Luciana, N. L. R. (2020). Teachers’ Readiness in Inserting the 21st Century Skills in the Lesson Plan in Teaching English. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 53(2), 168. https://doi.org/10.23887/jpp.v53i2.26406.
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tujuan Konseptual Operasional (Jakarta: Bumi Aksara, 2010)
Suryani, N. K., Renda, N. T., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berorientasi Tri Kaya Parisudha Terhadap Penguasaan Konsep Ipa Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Sd Di Gugus Vii Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Journal of Education Technology. https://doi.org/10.23887/jet.v3i1.17962.
Veronika, A. (2019). Implementasi Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Hindu Di Era Digital. Jurnal PASUPATI, 6(2). https://doi.org/10.37428/pspt.v6i1.135.
Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 184–197.
https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8526.
Wijanarko, A. G., Supardi, K. I., & Marwoto, P. (2017). Keefektifan Model Project Based Learning Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA. 6(2).
Wahyuni, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap KemampuanPemahaman Konsep Mahasiswa Mata Kuliah Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar FkipUmsu. Jurnal EduTech,
Ali, Muhammad. 1985. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 1986.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Abdullah, R. (2016). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1).
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202–212.
Annisa, R., Hsb, M. H. E., & Damris, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts Dan Mathematic) Pada Materi Asam Dan Basa Di SMAN 11 Kota Jambi. Journal Of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(2), 11–19.
Antika, R. N., & Nawawi, S. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Pada Mata Kuliah Seminar Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 72–79
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2017). Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sd Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 82.
https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.5125
Astuti, I. D., Toto, & Yulisma, L. (2019). Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Stem Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa. JurnalPendidikan Dan Biologi, 11. https://doi.org/10.25134/quagga.v11i2.1915.Receive
Briggs, J. L. 1997. Instruction Design; Principle and Aplication New York: Educational Technology Publication Inc.
Candiasa, I Made. 2003. Statistik Multivariat Disertai Aplikasi dengan SPSS, Singaraja: Unit Penerbitan IKIP Negeri Singaraja.
Candiasa, I Made.2004. Analisis Butir Disertai Aplikasi dengan SPSS, Singaraja: Unit Penerbitan IKIPNegeri Singaraja.
Dale, E. 1969. Audiovisual Method in Teaching. Third Edition. New York : The Dryden Press, Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: ANDI
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. PT. Rineka Cipta: Jakarta. Gulo, W. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.
Erwin Widiasworo, 2018.Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fajrina, R. N. A. A., Handayanto, S. K., & Hidayat, A. (2018). Peran Model Project Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPA melalui Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(3), 291–295.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10625/5202
Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 6–16.
Heny Nirmayani., & Candra Prasetya Dewi Ni Putu,.(2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jurnal Pendidikan : Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 3, 2021, pp.378-385.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IP2/index
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika
Hamalik, Oemar. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Kurniawan, R. (2015). Rancang Bangun Sistem Pembelajaran Jarak Jauh (ELearning) Pada SMA Negeri Karang Dapo. JTI, 7(1)
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277.
https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Kristiani, K. D., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2017). Pengaruh pembelajaran STEM-PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif. 21
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2019). Effectiveness of Environmental Change Learning Tools Based on STEM-PjBL Towards 4C Skills of Students. 37.
Lani Meta Indah Furi, dkk., “Eksperimen Model Pembelajaran Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas pada Kompetensi Dasar Teknologi Pengolahan Susu”, Jurnal Penelitian Pendidikan 35, no. 1 (2018), https://journal.unnes.ac.id
Llosa, L., & Malone, M. E. (2017). Student and instructor perceptions of writing tasks and performance on TOEFL iBT versus university writing courses. Assessing Writing, 34. https://doi.org/10.1016/j.asw.2017.09.004.
Luciana, N. L. R. (2020). Teachers’ Readiness in Inserting the 21st Century Skills in the Lesson Plan in Teaching English. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 53(2), 168. https://doi.org/10.23887/jpp.v53i2.26406.
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tujuan Konseptual Operasional (Jakarta: Bumi Aksara, 2010)
Suryani, N. K., Renda, N. T., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berorientasi Tri Kaya Parisudha Terhadap Penguasaan Konsep Ipa Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Sd Di Gugus Vii Kecamatan Sukasada Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Journal of Education Technology. https://doi.org/10.23887/jet.v3i1.17962.
Veronika, A. (2019). Implementasi Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Hindu Di Era Digital. Jurnal PASUPATI, 6(2). https://doi.org/10.37428/pspt.v6i1.135.
Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2016). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 184–197.
https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8526.
Wijanarko, A. G., Supardi, K. I., & Marwoto, P. (2017). Keefektifan Model Project Based Learning Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA. 6(2).
Wahyuni, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap KemampuanPemahaman Konsep Mahasiswa Mata Kuliah Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar FkipUmsu. Jurnal EduTech,