Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Menerapkan Pembelajaran Pakem Pada Siswa Kelas X Semester 1 di SMA Negeri 1 Miri Manasa

Abstract

Keberhasilan proses belajar mengajar di dalam kelas sangat ditentukan oleh strategi pembelajaran, bagai mana pun lengkap dan jelasnya komponen lain, tanpa diimplementasikan melalui strategi yang tempat, maka komponen-komponen  tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Oleh kerna itu setiap akan mengajar guru diharuskan untuk menerapkan strategi atau metode tertentu dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimana peningkatan prestasi belajar pendidikan agama Hindu dengan di terapkannya model pembelajaran PAKEM? (b) Bagaimanakah pengaruh Model pembelajaran PAKEM terhadap motivasi belajar siswa? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir, (b) Ingin mengetahu pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran PAKEM. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putara. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan,kegiatan, dan pengamatan, refleksi, dan refesi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMN Negeri 1 Miri Manasa data yang di peroleh berupa hasil tes formatif, lembaran observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I (65%), siklus II (80%), siklus III (100%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran PAKEM dapat berpengaruh positif terhadap motivasi  belajar siswa Kelas X SMA Negeri Miri Manasa, kecamatan Miri Manasa, Kabupaten Gunung Mas, Provinsi Kalimatan Tengah, serta model pembelajaran ini dapat di gunakan sebagai salah satu alternatif  pembelajaran Pendidikan Agama Hindu.