Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Kelas V SDN 1 Sanggar Buana Semester Ganjil Seputih Banyak Lampung Tengah

Abstract

Sebagai profesional di bidang pendidikan, guru agama Hindu tidak hanya harus memahami hal-hal filosofis dan konseptual tetapi juga memahami dan menerapkan hal-hal teknis, terutama bagaimana mengelola dan menerapkan interaksi dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat. Mengingat bahwa siswa adalah kelompok heterogen dengan karakteristik, kondisi, dan kebutuhan yang berbeda, model pembelajaran yang paling tepat saat ini menganggap siswa sebagai kelompok yang heterogen dan oleh karena itu harus diperlakukan dengan cara yang memungkinkan setiap siswa untuk mengembangkan potensi terbaiknya. Secara khusus, upaya ini akan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pendidikan agama hindu siswa kelas V di SDN 1Sanggar Buana. Selain itu, guru akan memiliki kesempatan untuk mempelajari dan menyelesaikan masalah pembelajaran dengan cara yang jelas sehingga proses pembelajaran yang inovatif dan pencapaian tujuan pembelajaran dapat diterapkan secara sistematis.