Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Melalui Teknik Pembelajaran Berbasis Konsep Dasar Ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup Pada Siswa Kelas II SDN Gunung Rantau Kalimantan Tengah

Abstract

Penelitian dilaksanakan dalam kegiaatan belajar mengajar di kelas II SDN Gunung Rantau Kalimantan Tengah tahun pelajaran 2024/2025 pada Materi Atma Sebagai Sumber Hidup” dalam 6 (enam) kali pertemuan dan dibagi dalam dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: tahap perencanan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap evaluasi, dan tahap refleksi. Pada pelaksanaan tindakana ini diterapkan suatu teknik pembelajaran sebagai implementasi dari ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup yang secara esensial lebih menitikberatkan pada cara dan teknik guru dalam pembelajaran mandiri dan kooperatif, disertai dengan fase pencermatan, analisis, dan presentasi hasil belajar yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. Implementasi ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup sebagai teknik pembelajaran mendorong guru menerapkan metode mengajar yang variatif.Berdasarkan hasil analisis data penelitian dintentukan, bahwa : 1) penerapan teknik pembelajaran sebagai implementasi ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup berpengaruh atau cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Agma Hindu dan Budi Pekerti di SDN Gunung Rantau Kalimantan Tengah, yang Nampak dari antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, aktivitas dan kreativitas belajar siswa, 2) penerapan teknik pembelajaran sebagai implementasi ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup berpengaruh atau cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Agama Hindu dan Budi Pekerti di SDN Gunung Rantau Kalimantan Tengah, yang Nampak dari hasil tes pada saat siswa mengikuti ulangan, 3) respon siswa sangat positif terhadap penerapan teknik pembelajaran sebagai implementasi ajaran Atma Sebagai Sumber Hidup dalam pembelajaran.