Penggunaan Model Project Based Learning yang Berbasis Tri Kaya Parisudha di SDN 1 Jehem Kabupaten Bangli

Abstract

 Model pembelajaran berbasis proyek (PBL) yang mengintegrasikan nilai-nilai Tri Kaya Parisudha merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran dan karakter siswa. Dengan melibatkan siswa dalam proyek yang relevan dan bermakna, mereka tidak hanya memperoleh pengetahuan akademis tetapi juga membangun keterampilan sosial dan karakter yang baik. Melalui kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, diharapkan penerapan PBL ini dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan siswa secara holistik. Pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam implementasi Tri Kaya Parisudha juga tidak dapat diabaikan. Oleh karena itu, sekolah perlu menjalin kemitraan yang kuat dengan orang tua dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung penerapan ajaran ini. Lebih lanjut, implementasi Tri Kaya Parisudha dalam pendidikan karakter di sekolah dasar juga terbukti efektif dalam membentuk sikap dan perilaku siswa. Membiasakan siswa untuk berpikir, berbicara, dan bertindak baik, karakter mereka dapat dibangun secara bertahap. Hal ini sejalan dengan pandangan bahwa pendidikan karakter harus dimulai sejak dini dan melibatkan semua pihak, termasuk keluarga dan masyarakat. Dalam konteks ini, peran guru sangat penting untuk menanamkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari siswa, baik di sekolah maupun di rumah,