Implikasi Pengajaran Agama Hindu Melalui Media Seni di Smp Negeri 2 Mengwi
Main Article Content
Abstract
Pengajaran Agama Hindu melalui media seni di SMP Negeri 2 Mengwi bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran agama Hindu sekaligus memperkenalkan budaya Bali yang kaya akan nilai-nilai spiritual. Penggunaan media seni seperti musik gamelan dan seni suara sebagai sarana pengajaran agama Hindu memberikan pendekatan yang lebih hidup dan menarik, memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami konsep-konsep agama seperti karma, dharma, dan moksha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk menganalisis implementasi pengajaran agama Hindu melalui media seni, khususnya seni gamelan dan seni suara di SMP Negeri 2 Mengwi. Implikasi dari pengajaran ini tidak hanya terlihat dalam peningkatan pengetahuan agama, tetapi juga dalam pengembangan kreativitas siswa, peningkatan karakter moral, serta kesadaran akan pentingnya pelestarian budaya Bali. Selain itu, melalui seni siswa diajak untuk menghayati dan meresapi nilai-nilai agama Hindu dalam kehidupan sehari-hari, yang mendalam secara spiritual dan emosional. Pengajaran ini juga memperkenalkan siswa pada pentingnya penghormatan terhadap sesama dan lingkungan melalui nilai-nilai Hindu yang terkandung dalam praktik seni. Secara keseluruhan, pengajaran agama Hindu melalui media seni di SMP Negeri 2 Mengwi berperan penting dalam membentuk karakter spiritual siswa dan memperkaya pemahaman mereka terhadap ajaran agama dan budaya Bali secara lebih menyeluruh dan menyentuh aspek emosional serta kultural mereka.
Article Details
References
Aziza, T. N., Iriaji, I., & Rini, D. R. (2024). Faktor-faktor kendala implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran seni rupa kelas vii smp. Journal of Language Literature and Arts, 4(12), 1197-1212. https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1197-1212
Darmawan, I. P. A. (2020). Estetika Panca Suara dalam Upacara Yadnya di Bali. Jnanasiddhanta: Jurnal Teologi Hindu, 2(1), 61-70.
Darmawan, I. P. A., & Krishna, I. B. W. (2020). Konsep Ketuhanan Dalam Suara Gamelan Menurut Lontar Aji Ghurnnita. Genta Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN Mpu Kuturan Singaraja, 3(1).
Darmawan, I. P. A. (2024). Karawitan Bali Dalam Filsafat Seni Leo Tolstoy. Genta Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya Stahn Mpu Kuturan Singaraja, 8(2), 118-127.
Gunada, I. W. and Suastra, I. M. (2023). Hindu character education and entrepreneurial ability as a capital of independence for arts and culture education students. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 7(1), 56-65. https://doi.org/10.25078/vidyottama.v7i1.2180
Fitriah, L. and Vivian, Y. I. (2022). Ideologi pendidikan melalui pendidikan seni musik dalam sebuah kreativitas. Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik Dan Pendidikan Musik, 2(1), 59-66. https://doi.org/10.30872/mebang.v2i1.26
Gunada, I. W. (2020). Ajaran agama hindu sebagai inspirasi penciptaan karya seni lukis tradisional bali. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 9(1), 158. https://doi.org/10.24114/gr.v9i1.18492
Manurung, A., Peri, Y. H., & Kristiatmo, T. (2023). Kehadiran seni dalam upaya membangun relasi dialogis antarumat beragama. Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies, 2(1), 27-34. https://doi.org/10.59029/int.v2i1.12
Parmilyasari, P. V. (2024). Integrasi konsep knowing, doing, caring dalam pembelajaran agama hindu bagi anak usia dini: pendekatan holistik. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 15(1), 12-24. https://doi.org/10.33363/ba.v15i1.1185
Santika, N. W. R. (2018). Pendidikan agama hindu sebagai dasar dalam pembentukan karakter. Satya Widya: Jurnal Studi Agama, 1(2), 153-163. https://doi.org/10.33363/swjsa.v1i2.47
Sudarsana, I. K. and Andriyani, N. L. P. L. (2024). Membentuk karakter dan kesadaran lingkungan melalui pendidikan agama hindu. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 228-242. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.613
Wicaksana, I. D. K. (2018). Konsep teo-estetika teks dharma pawayangan pada pertunjukan wayang kulit bali. Segara Widya : Jurnal Penelitian Seni, 6(1). https://doi.org/10.31091/sw.v6i1.355
Widyastono, H. (2012). Muatan pendidikan holistik dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(4), 467-476. https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i4.102
Yasa, I. W. S. (2023). Meningkatkan karakter peserta didik melalui pendidikan agama hindu di pasraman. Japam, 3(02), 163-173. https://doi.org/10.25078/japam.v3i02.2679