Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Pembelajaran Puzzel Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sembahyang Kelas 3 SD Negeri 1 Sumber Agung indonesia

Main Article Content

I Made Dharmika Putra

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa SD Negeri 1 Sumber Agung yang rendah, serta aktivitas yang monotone, pembelajaran searah hanay diberikan oleh guru saja, sementara siswa cenderung pasif, kurang melibatkan siswa dalam pembelajaran. Alternatif solusi yang diambil adalah dengan menerapkan metode demontrasi dan bantuan media Puzzle. Rumusan masalah yang dapat diambil dari batasan masalah di atas adalah: 1) Apakah metode pembelajaran demonstrasi dan media pembelajaran puzzel pada materi Sembahyang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar agama Hindu di kelas III SD N 1 Sumber Agung?; 2) Apakah metode pembelajaran Demonstrasi dan media pembelajarn puzze dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Sembahyang di kelas III SD N 1 Sumber Agung?. Penelitian dilakukan dengan penelitian tindakan kelas, menggunakan metode observasi dan tes. Analisis akativitas belajar menggunakan pedoman acuan patokan (PA). Analisis hasil belajar menggunakan KKM 70. Hasil penelitian ini menunjukkan pada kegiatan awal ada 9 siswa mendapat nilai dibawah KKM dan pada siklus I menurun menjadi 3 siswa dan siklus II semua siswa tuntas. Nilai rata-rata kegiatan awal 55 naik menjadi 77,75 pada siklus I dan pada siklus II naik menjadi 86. Dari data awal siswa yang tuntas hanya 3 siswa sedangkan pada siklus I menjadi lebih banyak yaitu 9 siswa dan pada siklus II menjadi semua siswa tuntas. Dapat disimpulkan  metode pembelajaran Demonstrasi dan media pembelajaran puzzel dapat memberi jawaban sesuai tujuan penelitian ini.

Article Details

How to Cite
I Made Dharmika Putra. (2024). Penerapan Metode Demonstrasi Berbasis Media Pembelajaran Puzzel Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sembahyang Kelas 3 SD Negeri 1 Sumber Agung. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 232-241. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/527
Section
Articles

References

Anggara, R. W. (2021). Penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1012-1018.
Anwar, Desy.2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya
Aidha Suryani. 2021. Makna Perlengkapan Tri Sandya dalam Tradisi Hindu (Studi Kasus para parahyangan Jagad Karta BSD) . UIN Syarif Hidayatulah. Jakarta
Chairul Candra. 2021. Pemaknaan dan Transmisi Mantra Tri Sandya pada Remaja Hindu di Daerah malang. Fakultas keguruan ilmu pendidikan Universitas Muhamadiyah Malang.
Endayani, T. B., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 150-158.
Kementerian pendidikan dan Kebudayaan. (2013a). Implementasi Kurikulum 2013 untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional. https://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/dokumen/Paparan/Paparan%20Mendikbud%20pada%20Workshop%20Pers.pdf .
Mahmud, H. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktek. http://digilib.uinsgd.ac.id/9635/1/FINAL%20BUKU%20PTK%20PENELITIAN%20KELAS.pdf
Nurrohmi, Utaya, Utomo. 2017. Model Pembelajaran terhadap pembelajaran siswa. Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 2 Nomor: 10 Bulan Oktober Tahun 2017 Halaman: 1308-1314. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10062/4795
Nafiah, Yunin Nurun. Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 4, Nomor 1, Februari 2014
Nofiana.dian.2020. penerapan model pembelajaran Project Based Learning(PJBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Kimia Industri Pada Mata Pelajaran Proses Industri Kimia Di Smk Negeri 3 Tuban.
Sri Yunita, Ucup supriatna.2021. Penggunaan Media Puzzel terhadap Hasil belajar siswa . STAI Al-Haudl. Kalimantan Barat.
Wijayanto, Restu. 2014. Penggunaan Metode Kooperatif learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Sikap Peduli Sosial pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas v Sekolah Dasar Negeri 3 Pengasih Kulon Progo. Skripsi. FKIP. UNY.
Winarti. 2013. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa . Jurnal Ppendidikan Ekonomi Dinamika Ppendidikan Vol. VIII, No. 2, Desember 2013 Hal. 123 – 132.
Yoga Ade Putra, Suyadi.2020. Metode Demonstrasi pada materi sholat kelas 3 SDN Dayuharjo , Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman. Universitas Ahmad Dhalan. Yogyakarta
-----------------. Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia di https://kbbi.web.id/prestasi.