PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU SISWA KELAS II SDN 2 AMPARITA

Abstract

Siswa Kelas II SDN 2 1 Amparita  memiliki  hasil belajar yang tergolong rendah pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Siswa kurang aktif saat belajar. Alternatif yang dapat dipilih agar siswa dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran adalah dengan menggunakan model pembelajaran aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa  dan  mendeskripsikan peningkatan aktivitas manajemen pembelajaran guru ketika melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil kelas II tahun ajaran 2018/2019. Kami akan menggunakan desain penelitian tindakan kelas  dua siklus dengan jumlah siswa sembilan orang. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pengambilan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1)  rata-rata persentase aktivitas siswa pada Siklus I sebesar 89% dan Siklus II sebesar 97%; (2) Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada Siklus I sebesar 76,70 yang tergolong baik, dan pada Siklus II sebesar 82,25 yang tergolong sangat baik. (2) Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas dinilai baik sebesar 80% pada siklus I dan sangat baik sebesar 88% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, dan pengelolaan pembelajaran guru di kelas semakin meningkat. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran aktif tidak hanya dapat meningkatkan pengelolaan pembelajaran.