Peran Orang Tua Dalam Penumbuhkembangan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini
Article Sidebar
Published:
Mar 31, 2021
Main Article Content
Abstract
Keluarga merupakan tempat yang pertama di peroleh oleh anak usia dini untuk belajar pendidikan karakter. Karena orang tua ialah model dari apa yang akan ditiru dan dijadikan sikap oleh anak usia dini. Sehingga pendidikan karakter yang utama wajib diterapkan di lingkungan keluarga. Guna menumbuhkembangkan karakter anak usia dini. Namun dalam penelitian ini akan mengkaji peran atau faktor apa saja yang menumbuhkembangkan pendidikan karakter anak usia dini. Dengan tujuan penelitian ini untuk mengetahu peran atau faktor apa saja yang mendorong orang tua untuk menumbuhkembangkan pendidikan karakter. Hasil dari penelitian ini memperoleh tiga foktor yakni (1) faktor internal meliputi: Insting/naluri, adat/kebiasaan(habit), kehendak/kemauan, suara batin/suara hati dan keturunan(hereditas), (2) faktor eksternal meliputi: (a) Pendidikan, (b) Lingkungan: Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Lingkungan Masyarakat, (3) Pengaruh Teknologi.
Article Details
How to Cite
Ida Bagus Alit Arta Wiguna, & Nyoman Sri Sunariyadi. (2021). Peran Orang Tua Dalam Penumbuhkembangan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 328-341. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/126
Issue
Section
Articles
References
Aziz, S. (2015). Pendidikan Keluarga Konsep Dan Strategi. Yogyakarta: Gava Media.
Bayna, I. M. (2017). PERAN ORANGTUA DALAM OPTIMALISASI TUMBUH KEMBANG ANAK UNTUK MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI. Jurnal Kewarganegaraan, 1(2), 41–43.
Bloom, W. (1993). Personal identity, national identity and international relations. Cambridge University Press.
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2).
Dantes, N. (2014). Landasan Pendidikan. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Eka Suadnyana, I. B. P., & Ariyasa Darmawan, I. P. (2020). Nilai Pendidikan Agama Hindu Dalam Lontar Siwa Sasana. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.460
Ekaningtyas, N. L. D. (2020). Psikologi Komunikasi untuk Memaksimalkan Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Ermayanti, N. G. A. P. (2019). PERAN WANITA HINDU DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN PENDIDIKAN BUDHI PEKERTI ANAK USIA DINI DI DESA SAUSU GANDASARI. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(1). https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i1.251
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep Dan Implementasi. Bandung : Alfabeta.
Hancock, D. J., Rymal, A. M., Ste-Marie, D. M., Varnes, J. R., Stellefson, M. L., Janelle, C. M., Dorman, S. M., Dodd, V., Miller, M. D., Crawford, J. J., Gayman, A. M., Tracey, J., Brown, H. E., Lafferty, M. E., Triggs, C., Esfandiari, A., Broshek, D. K., Freeman, J. R., Asif, I. M., … Pedrosa, I. (2014). The Role of Gender in Educational Contexts and Outcomes. Psychology of Sport and Exercise, 13(3). https://doi.org/10.1016/j.pmr.2005.03.002
Kamaludin, K., Ngadiman, N., Festiawan, R., Kusuma, I. J., & Febriani, A. R. (2020). Pengembangan Permainan Pecah Piring Sintren: Pemanfaatan Olahraga Tradisional pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 3(2). https://doi.org/10.17509/tegar.v3i2.24447
Pemerintah Republik Indonesia. (2010). Desain Induk Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.
Permono, H. (2013). Peran orangtua dalam optimalisasi tumbuh kembang anak untuk membangun karakter anak usia dini. Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id, Seminar Nasional Psikologi UMS 2013. http://hdl.handle.net/11617/3994
Pratiwi, N. K. S. P. (2019). PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA SEKOLAH DASAR. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1). https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.908
Puniatmaja, I. B. (1967). Cilakarma. Jakarta: Parisada Hindu Dharma Pusat.
Rideout, V. (2007). Parents, Children & Media: A Kaiser Family Foundation Survey. In Henry J. Kaiser Family Foundation.
Rolitia, M., Achdiani, Y., & Eridiana, W. (2016). NILAI GOTONG ROYONG UNTUK MEMPERKUAT SOLIDARITAS DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT KAMPUNG NAGA. SOSIETAS, 6(1). https://doi.org/10.17509/sosietas.v6i1.2871
Rustini, T. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10321
Suasthi, I. G. A., & Suadnyana, ida bagus putu eka. (2020). Membangun Karakter “ Genius ” Anak Tetap Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid - 19 Pada Sekolah Suta Dharma Ubud Gianyar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3).
Wiguna, I. (2020). POLA ASUH DALAM PENUMBUHKEMBANGAN KARAKTER TOLERANSI ANAK USIA DINI DILINGKUNGAN MINORITAS. Prosiding STHD Klaten Jawa Tengah.
Wiguna, I. B. A. A. (2020). Student responses on the application of Hypnoteaching method to increase learning activities. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 53(2). https://doi.org/10.23887/jpp.v53i2.23346
Bayna, I. M. (2017). PERAN ORANGTUA DALAM OPTIMALISASI TUMBUH KEMBANG ANAK UNTUK MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI. Jurnal Kewarganegaraan, 1(2), 41–43.
Bloom, W. (1993). Personal identity, national identity and international relations. Cambridge University Press.
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2).
Dantes, N. (2014). Landasan Pendidikan. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Eka Suadnyana, I. B. P., & Ariyasa Darmawan, I. P. (2020). Nilai Pendidikan Agama Hindu Dalam Lontar Siwa Sasana. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.460
Ekaningtyas, N. L. D. (2020). Psikologi Komunikasi untuk Memaksimalkan Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).
Ermayanti, N. G. A. P. (2019). PERAN WANITA HINDU DALAM MENUMBUH KEMBANGKAN PENDIDIKAN BUDHI PEKERTI ANAK USIA DINI DI DESA SAUSU GANDASARI. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(1). https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i1.251
Faujiah, A., Tafsir, A., & Sumadi, S. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation (IHF) Depok. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.294
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep Dan Implementasi. Bandung : Alfabeta.
Hancock, D. J., Rymal, A. M., Ste-Marie, D. M., Varnes, J. R., Stellefson, M. L., Janelle, C. M., Dorman, S. M., Dodd, V., Miller, M. D., Crawford, J. J., Gayman, A. M., Tracey, J., Brown, H. E., Lafferty, M. E., Triggs, C., Esfandiari, A., Broshek, D. K., Freeman, J. R., Asif, I. M., … Pedrosa, I. (2014). The Role of Gender in Educational Contexts and Outcomes. Psychology of Sport and Exercise, 13(3). https://doi.org/10.1016/j.pmr.2005.03.002
Kamaludin, K., Ngadiman, N., Festiawan, R., Kusuma, I. J., & Febriani, A. R. (2020). Pengembangan Permainan Pecah Piring Sintren: Pemanfaatan Olahraga Tradisional pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 3(2). https://doi.org/10.17509/tegar.v3i2.24447
Pemerintah Republik Indonesia. (2010). Desain Induk Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.
Permono, H. (2013). Peran orangtua dalam optimalisasi tumbuh kembang anak untuk membangun karakter anak usia dini. Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id, Seminar Nasional Psikologi UMS 2013. http://hdl.handle.net/11617/3994
Pratiwi, N. K. S. P. (2019). PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA SEKOLAH DASAR. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1). https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.908
Puniatmaja, I. B. (1967). Cilakarma. Jakarta: Parisada Hindu Dharma Pusat.
Rideout, V. (2007). Parents, Children & Media: A Kaiser Family Foundation Survey. In Henry J. Kaiser Family Foundation.
Rolitia, M., Achdiani, Y., & Eridiana, W. (2016). NILAI GOTONG ROYONG UNTUK MEMPERKUAT SOLIDARITAS DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT KAMPUNG NAGA. SOSIETAS, 6(1). https://doi.org/10.17509/sosietas.v6i1.2871
Rustini, T. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10321
Suasthi, I. G. A., & Suadnyana, ida bagus putu eka. (2020). Membangun Karakter “ Genius ” Anak Tetap Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid - 19 Pada Sekolah Suta Dharma Ubud Gianyar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3).
Wiguna, I. (2020). POLA ASUH DALAM PENUMBUHKEMBANGAN KARAKTER TOLERANSI ANAK USIA DINI DILINGKUNGAN MINORITAS. Prosiding STHD Klaten Jawa Tengah.
Wiguna, I. B. A. A. (2020). Student responses on the application of Hypnoteaching method to increase learning activities. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 53(2). https://doi.org/10.23887/jpp.v53i2.23346