PENGARUH PENGAJARAN REMEDIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA HINDU SISWA KELAS XI DI SMKN 3 MUARA TEWEH KABUPATEN BARITO UTARA TAHUN 2023

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah pengajaran remedial berdampak terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara. Tujuan yang ingin dicapai adalah: Untuk mengetahui dampak pengajaran remedial terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran mata pelajaran agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara.Data primer diperlukan untuk mencapai tujuan. Data primer meliputi hasil belajar siswa yang diperoleh dari eksperimen/perlakuan dengan menggunakan pembelajaran remedial dan hasil belajar siswa yang diperoleh tanpa pembelajaran remedial. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas XI SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara. Jumlah siswa yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah 36 orang yang dibagi secara acak menjadi 2 kelas/kelompok sehingga setiap kelas terdiri dari 18 siswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik uji Z untuk mengetahui pengaruh pengajaran remedial terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran mata pelajaran agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara. Berdasarkan hasil Analisis data, dengan menggunakan uji Z dapat disimpulkan; Bahwa ada Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara. Hal ini terbukti dari hasil Analisa data, ternyata    => 1,65. Dengan demikian  yang berbunyi ada Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara diterima dan  yang berbunyi tidak ada Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Hindu di SMKN 3 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara di tolak. Penolakan Hipotesis ini cukup beralasan karena mean nilai siswa juga menunjukkan perbedaan yang cukup besar yaitu 3, 63 atau kelompok control (tidak menerapkan pengajaran remedial) rata-rata nilainya 6,05 dan kelompok eksperimen (menerapkan pengajaran remedial) rata-rata 9,68.