PENERAPAN METOD E DISKUSI KELOMPOK BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VIII SMPN 2 SEKAMPUNG UDIK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Penerapan metode diskusi kelompok berbantuan LKS dapat meningkatkan prestasi akademik Pendidikan Agama Hindu di Kelas 8 SMPN2 Sekampung Udik Kec. Sekampung Udik, Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN2 Sekampung Udik tahun pelajaran 2020/2021 Subjek penelitian berjumlah 12 orang, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan antara lain: 1) metode observasi dan wawancara untuk memperoleh data minat belajar siswa, 2) menggunakan metode tes untuk memperoleh data prestasi akademik siswa. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan interpretasi makna naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok berbantuan LKS dapat meningkatkan minat dan prestasi akademik yang berdampak pada peningkatan prestasi akademik pada Pendidikan Agama Hindu Kelas VIII SMPN2 Sekampung Udik. Respons pertama Jumlah pembelajaran pada siklus I meningkat sebesar 65%, dan jumlah pembelajaran pada siklus II meningkat menjadi 86%. Selain itu prestasi akademik juga mengalami peningkatan, sebagai berikut: pada siklus I nilai rata-rata kelas (M) = 70; daya serap (DS) = 65%; ketuntasan belajar (KB) = 70%, dan pada siklus kedua Pada siklus II ditingkatkan menjadi: nilai rata-rata kelas (M) = 86, daya serap (DS) = 86%, dan ketuntasan belajar (KB) = 80%. Oleh karena itu, penerapan metode diskusi kelompok berbantuan LKS dapat meningkatkan minat dan prestasi akademik pada pendidikan agama Hindu pada siswa kelas VIII SMPN2 Sekampung Udik Kecamatan Sekampung Udik Kabupaten Lampung Timur.