PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PH1 SMK NUSA DUA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Article Sidebar
Published:
May 5, 2023
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran yang efektif memerlukan perubahan dalam pendekatan dan metode pengajaran. Salah satu metode pengajaran yang menarik dan efektif adalah Model Discovery Learning. Metode ini berfokus pada pembelajaran interaktif, di mana siswa mengembangkan pemahaman mereka melalui pengalaman dan refleksi. Dalam artikel ini, kami akan membahas tentang Model Discovery Learning dan bagaimana penerapannya dapat memberikan hasil belajar yang lebih baik bagi siswa
Article Details
How to Cite
Puspa. (2023). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PH1 SMK NUSA DUA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU TAHUN PELAJARAN 2022/2023. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 153-163. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/360
Section
Articles
References
Achmadi, Abu. H. Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, S. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Depdikbud 1999. Pengelolaan Pengujian bagi Guru Mata Pelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Hamidi, 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Malang: UMM PRESS
Hamzah B. U et.al. 2001. Pengembangan Intrumen untuk Penelitian. Jakarta : Dilema Press.
Hasan, Iqbal, 2002. Metodologi Penelitian dan Aplikasinya Jakarta: Ghalia Indonesia.
Karda, 2007. Sistem Pendidikan Agama Hindu. Penerbit Paramita Surabaya.
Lundgren, L. 1994. Discovery Learning in the Science Classroom. New York : Mc Graw-Hill.
Makalah PTK pada pembinaan Guru Agama Hindu Tahun 2009
Nur, M 2005. Pembelajaran Discovery Surabaya : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Timur.
Nur, M 2005. Pembelajaran Discovery Surabaya : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Timur.
Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya..
Suparma, 2007. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Bali
Syaiful Sagala. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Wardani, IGAK, 2007 dalam Penelitian Tindakan Kelas.
Wisnu, Wardana, 2008. Pendidikan Agama Hindu. Tri Agung.
Arikunto, S. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Depdikbud 1999. Pengelolaan Pengujian bagi Guru Mata Pelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Hamidi, 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Malang: UMM PRESS
Hamzah B. U et.al. 2001. Pengembangan Intrumen untuk Penelitian. Jakarta : Dilema Press.
Hasan, Iqbal, 2002. Metodologi Penelitian dan Aplikasinya Jakarta: Ghalia Indonesia.
Karda, 2007. Sistem Pendidikan Agama Hindu. Penerbit Paramita Surabaya.
Lundgren, L. 1994. Discovery Learning in the Science Classroom. New York : Mc Graw-Hill.
Makalah PTK pada pembinaan Guru Agama Hindu Tahun 2009
Nur, M 2005. Pembelajaran Discovery Surabaya : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Timur.
Nur, M 2005. Pembelajaran Discovery Surabaya : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Timur.
Nur, Moh. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Surabaya. University Press. Universitas Negeri Surabaya..
Suparma, 2007. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Bali
Syaiful Sagala. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Wardani, IGAK, 2007 dalam Penelitian Tindakan Kelas.
Wisnu, Wardana, 2008. Pendidikan Agama Hindu. Tri Agung.