PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI KELAS DI VIII H SMP NEGERI 2 MARGA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Agama Hindu dan budi pekerti pada siswa kelas VIII H di SMP Negeri 2 Marga melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbantuan mind mapping. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar Agama Hindu dan kurangnya pengembangan budi pekerti pada siswa kelas VIII H. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Agama Hindu dan budi pekerti siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan mind mapping. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental yaitu one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Marga. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi budi pekerti. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar Agama Hindu dan penguatan budi pekerti siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan mind mapping. Pembahasan menggambarkan proses pembelajaran, peran mind mapping dalam memfasilitasi pemahaman konsep, dan dampak positifnya terhadap hasil belajar dan pengembangan budi pekerti siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI berbantuan mind mapping efektif meningkatkan hasil belajar Agama Hindu dan budi pekerti siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Marga. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah mengembangkan variasi model pembelajaran dan melibatkan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar dan pembentukan budi pekerti siswa.