Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hindu Kelas VII Di SMPN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2023-2024 indonesia

Main Article Content

Ni Gusti Ayu Padma

Abstract

Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui korelasi metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition untuk meningkatkan hasil belajar siswa Hindu kelas VII di SMPN 7 Mataram Tahun pelajaran 2023-2024. Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian tindakan kelas yang merupakan proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas tiga siklus. Berdasarkan hasil uraian di atas dapat disimpulkan bahwa: Hasil penelitian siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas adalah 75.00 dengan ketuntasan klasikal sebesar 64,29%. Hasil penelitian siklus II menunjukkan nilai rata-rata kelas adalah 75,70. Dengan ketuntasan klasikal sebesar 78,57%. Hasil penelitian siklus III menunjukkan nilai rata-rata kelas adalah 79.46 dengan ketuntasan klasikal sebesar 89,28 %. Hasil penelitian pada siklus I belum menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan, penelitian pada siklus II belum berhasil karena ketuntasan belajar siswa belum mencapai standar ketuntasan. Pada siklus III hasil penelitian di atas indicator

Article Details

How to Cite
Ni Gusti Ayu Padma. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hindu Kelas VII Di SMPN 7 Mataram Tahun Pelajaran 2023-2024. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 97-108. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/514
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Asra. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Depdikbud. 1995. Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Hainstock, Elizabeth, G. 2002. Cooperative Integrated Reading and Composition Untuk Sekolah Dasar. Terjemahan oleh Genesis Team. 2002. Indonesia : Delapratasa Publishing.
Harmi, Hendra. 2010. Perencanaan Sistem Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Ibrahim, 2011. Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: PT Rajagrafindo Persada.
Irzani, 2010. Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Mandiri Grafindo Press.
Kasbolah, Kasihani. 1998. Penelitian Tindak Kelas. Malang : Departemen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kongkoh. 2009. Metode Cooperative Integrated Reading and Composition, (Online), (http://kongkoh. blogspot.com /2009/11/metode - Cooperative Integrated Reading and Composition. html, diakses 9 Nopember 2009).
Nurkancana, Wayan. 1983. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Nurkancana, Wayan. 1991. Evaluasi pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Rithaudin, Ahmad. Adaptasi Metode Cooperative Integrated Reading and Composition Sebagai Metode Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta, (Online), (http://staff. uny. ac. id/sites/default/files/132319841/Adaptasi % 20 metode % 20 Cooperative Integrated Reading and Composition. pdf).
Sanjaya, Wina. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Kencana.
Sumiati. 2009. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sunartombs. Pengertian Metode Ekspositori, (Online), (http://sunartombs. Wordpress. com/2009/03/09/pengertian – metode – ekspositori, di akses 9 Maret 2009).
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Pelajar.