Meningkatkan Pemahaman Siswa Dengan Model Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu

Main Article Content

Indah Lusi Pamudji

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu upaya penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa adalah model Cooperative Script. Berdasarkan latar belakang di atas yang menjadi identifikasi masalah yakni kurangnya aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, rendahnya keberhasilan siswa dalam pembelajaran, dan kurangnya model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka yang menjadi tujuan penelitian sebagai berikut: untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model Cooperative Scriptdapat meningkatkan Pemahaman siswa di kelas VII SMP Negeri 28 Surabaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 28 Surabaya yang berjumlah 12 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara. Pada siklus I, penerapan model Cooperative Script menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Persentase siswa yang aktif meningkat dari 33,3% menjadi 58,3%. Namun, beberapa siswa mengalami kesulitan beradaptasi dengan model pembelajaran baru. Pada siklus II, peningkatan yang lebih besar dicatat setelah perbaikan yang dibuat berdasarkan refleksi dari siklus I. Dalam pelajaran Pendidikan Agama Hindu di kelas VII SMP Negeri 28 Surabaya, model Cooperative Script terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa. Persentase siswa yang aktif mencapai 83,3%, dan hasil tes menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang materi Pendidikan Agama Hindu. Model ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, mengembangkan keterampilan komunikasi, dan meningkatkan pemahaman materi melalui diskusi dan umpan balik.

Article Details

How to Cite
Indah Lusi Pamudji. (2024). Meningkatkan Pemahaman Siswa Dengan Model Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Hindu. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 138-148. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/533
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi. 2000. Prosedur Penelitian. Jakarta:Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2011. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Djamarah, SB. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ida Bagus Sudirga, dkk. 2012. Pelajaran Agama Hindu untuk Kelas VII SMp. Denpasar: Widya Dharma.
Isjoni. 2007. Cooperative Learniang (Efektivitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta.
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep Belajar dan Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learniang. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Yamin, Martinis. 2007. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta