Peran Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Dharma Pada Siswa di Smk Negeri 4 Denpasar

Abstract

Pendidikan Agama Hindu berperan penting dalam membentuk karakter siswa agar memiliki nilai-nilai moral yang luhur. Nilai-nilai Dharm a, seperti satya (kebenaran), ahimsa (tidak menyakiti), daya (kepedulian), dan ksama (kesabaran), menjadi landasan utama dalam kehidupan sehari-hari siswa. Guru Pendidikan Agama Hindu memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai ini melalui berbagai metode pembelajaran dan keteladanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Dharma kepada siswa di SMK Negeri 4 Denpasar serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Hindu, serta angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti integrasi nilai-nilai Dharma dalam pembelajaran, penerapan metode interaktif, keteladanan, serta pembiasaan dalam kegiatan sekolah. Namun, beberapa tantangan yang dihadapi meliputi pengaruh globalisasi, kurangnya kesadaran siswa, terbatasnya waktu pembelajaran, serta lingkungan sosial yang kurang mendukung. Meskipun menghadapi berbagai tantangan, peran guru dalam menanamkan nilai-nilai Dharma tetap signifikan dalam membentuk karakter siswa yang berbudi pekerti luhur. Strategi yang lebih inovatif dan berbasis teknologi dapat menjadi solusi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di era modern. Dengan demikian, pendidikan agama di sekolah dapat semakin optimal dalam membentuk siswa yang tidak hanya memiliki kompetensi akademik tetapi juga memiliki nilai-nilai moral yang kuat untuk menghadapi kehidupan di masa depan.