Belajar Siswa Terhadap Pendidikan Agama Hindu Di SMP Negeri 1 Negara, Kabupaten Jembrana

Article Sidebar

PDF (Bahasa Indonesia)
Published: Jul 24, 2024

Main Article Content

Ni Luh Eka Erlina Yanti
SMP Negeri 1 Negara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi inovasi yang diterapkan dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap Pendidikan Agama Hindu di SMP Negeri 1 Negara. Pendidikan Agama Hindu memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik. Namun, minat siswa terhadap mata pelajaran ini cenderung mengalami penurunan karena metode pembelajaran yang konvensional dan kurangnya pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi inovatif seperti pemanfaatan teknologi digital, pembelajaran berbasis proyek, serta pendekatan kontekstual mampu meningkatkan minat belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dapat meningkatkan ketertarikan dan partisipasi siswa secara signifikan.

Article Details

How to Cite
Ni Luh Eka Erlina Yanti. (2024). Belajar Siswa Terhadap Pendidikan Agama Hindu Di SMP Negeri 1 Negara, Kabupaten Jembrana. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 28-33. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/574
Issue
Vol 5 No 1 (2024)
Section
Articles

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Artiningsih, N. W. J., Darmawan, I. P. A., & Untara, I. M. G. S. (2021). Strategi Komunikasi Dalam Pengembangan Program Studi Filsafat Hindu STAH Negeri Mpu Kuturan Singaraja. Danapati: Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(2), 164-177.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Radhakrishnan, S. (2009). Indian Philosophy. Oxford University Press.

Sanjaya, W. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif. Kencana.

Suadnyana, I. B. P. E. (2020). Pembelajaran Abad 21 Dan Pengembangan Program Studi Filsafat Hindu Di Stahn Mpu Kuturan Singaraja. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 1(2).
Sudjana, N. (2009). Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyanto. (2017). Model Pembelajaran Kontekstual. Pustaka Pelajar.

Suyasa, I. (2018). Pendidikan Agama Hindu di Era Digital. Jurnal Pendidikan Hindu, 2(1), 45-58.
Untara, I. M. G. S. (2020). Strategi Pengelolaan Prodi Filsafat Hindu Stahn Mpu Kuturan Singaraja Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Daring Pasca Covid 19. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 1(2).