Pembelajaran Dengan Multi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkembangan Sejarah Hindu

Abstract

Penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran Agama Hindu, khususnya pada materi Sejarah Perkembangan Hindu. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMPN 03 Mesuji melalui penerapan multimedia interaktif. Dalam dunia pendidikan, teknologi memiliki peran yang signifikan, sehingga pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran dapat diterapkan pada berbagai materi, termasuk pembelajaran Agama Hindu. Pembelajaran berbasis multimedia interaktif berorientasi pada siswa (student-oriented), di mana peserta didik secara mandiri mengeksplorasi materi dan membangun pemahamannya melalui media yang tersedia. Penelitian ini berfokus pada analisis potensi dan kondisi awal, proses pengembangan, karakteristik, serta efektivitas multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kepemimpinan dalam Agama Hindu. Menggunakan pendekatan penelitian pengembangan, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara tidak terstruktur, penyebaran angket, serta pemberian instrumen tes. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa beragama Hindu di SMPN 03 Mesuji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kebutuhan terhadap pengembangan multimedia interaktif sangat tinggi, mengingat proses pembelajaran cenderung monoton akibat keterbatasan sumber dan media pembelajaran dalam pendidikan Agama Hindu; (2) proses pengembangan multimedia interaktif melibatkan para ahli, seperti ahli materi, ahli media, dan ahli desain, serta melalui uji coba kelompok kecil, yang menghasilkan nilai rekapitulasi sebesar 88,7% dengan kategori “Sangat Layak”; (3) multimedia interaktif ini memiliki karakteristik berupa penyertaan video ilustratif mengenai kepemimpinan dalam Agama Hindu, di mana peserta didik menganalisis dan mengembangkan pemahamannya melalui pertanyaan-pertanyaan yang muncul serta mengilustrasikan konsep-konsep kepemimpinan secara langsung; selain itu, media ini berbasis jaringan internet sehingga dapat diakses secara daring; (4) efektivitas multimedia interaktif terbukti dengan peningkatan hasil belajar sebesar 83,3%, dengan signifikansi pengaruh sebesar 0,000 dan nilai t-hitung 91,414, menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif berdampak positif terhadap hasil belajar siswa dalam materi kepemimpinan Agama Hindu di kelas VIII SMPN 03 Mesuji.