Perbandingan Metode Pembelajaran Tipe Group Investigation dan Tipe Ceramah Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa belajar pelajaran agama Hindu hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor yang terlihat di lapangan yaitu sistem pembelajaran yang kurang menarik dan monoton dan hal ini dapat menyebabkan nilai siswa hanya begitu-begitu saja tanpa peningkatan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1 ). Bagaimanakah aktivitas dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran tipe group investigation (2). Bagaimanakah aktivitas dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran tipe ceramah (3). Bagaimanakah Perbandingan hasil belajar siswa antara metode pembelajaran tipe group Investigation dengan tipe ceramah tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa Setelah diterapkan metode pembelajaran tipe group investigation. (2) mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran tipe ceramah (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara metode pembelajaran tipe group investigation dengan tipe ceramah. data penelitian dikumpulkan melalui observasi yang dilakukan pada saat proses belajar mengajar dengan tujuan untuk mendapatkan data hasil belajar siswa dan melalui dokumentasi kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran tipe group investigation lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran Tipe klasikal atau ceramah nilai hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran group investigation mampu memenuhi kriteria ketuntasan maksimum atau KKM.