Efektivitas Metode Storytelling Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Hindu Kepada Siswa Sdn Amertasari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode storytelling dalam menanamkan nilai-nilai Hindu kepada siswa SDN Amertasari. Pendidikan agama memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik, terutama dalam menginternalisasi nilai-nilai satya (kejujuran), dharma (kebenaran), ahimsa (tanpa kekerasan), dan karma (sebab akibat). Metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan dalam penelitian ini, dengan subjek siswa kelas IV dan V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru agama Hindu, serta kuesioner kepada siswa guna mengukur pemahaman dan respons mereka terhadap metode storytelling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling efektif dalam meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep moral, serta internalisasi nilai-nilai Hindu dalam kehidupan siswa. Siswa lebih antusias dan mampu menghubungkan cerita dengan pengalaman sehari-hari, yang memperkuat pemahaman mereka tentang ajaran Hindu. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterampilan guru dalam mendongeng, keterbatasan bahan ajar, dan alokasi waktu dalam kurikulum. Oleh karena itu, direkomendasikan agar guru mendapatkan pelatihan storytelling, bahan ajar dikembangkan lebih interaktif, serta storytelling diintegrasikan dalam berbagai mata pelajaran. Dengan strategi yang tepat, storytelling dapat menjadi alat pembelajaran yang tidak hanya menarik tetapi juga efektif dalam membentuk karakter siswa sejak usia dini.