Penerapan Nilai Ajaran Dharma dalam Kehidupan Sehari-Hari oleh Siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Bumi Lapero
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keagamaan menjadi kebutuhan mendesak di tengah meningkatnya degradasi moral generasi muda. Ajaran Dharma dalam agama Hindu menawarkan nilai-nilai universal seperti kejujuran, kasih sayang, dan tanggung jawab yang relevan untuk diterapkan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan nilai-nilai ajaran Dharma direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari oleh siswa SD Negeri 1 Bumi Lapero. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Dharma seperti satya, ahimsa, shauca, dan shraddha telah tertanam dalam perilaku siswa melalui pembiasaan, keteladanan guru, dan budaya sekolah yang mendukung. Faktor pendukung antara lain peran aktif guru, keterlibatan keluarga, dan konteks sosial budaya lokal, sementara tantangan utama adalah ketimpangan dukungan dari lingkungan rumah dan pengaruh negatif media digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter berbasis Dharma dapat menjadi model efektif untuk membentuk karakter siswa secara etis dan spiritual, serta dapat direplikasi dalam konteks pendidikan dasar lainnya.
Article Details
References
Ardhana, I. K. (2015). Pendidikan dan Budaya dalam Kerangka Multikulturalisme Hindu. Jurnal Multikultural dan Multireligius, 3(2), 45–60.
Adnyana, I. G. N. (2018). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Hindu. Jurnal Ilmiah Agama dan Budaya, 12(1), 23–37.
Astiti, N. L. P. (2021). Pendidikan Nilai Hindu dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama, 13(2), 120–134.
Jendra, I. M. (2017). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal: Dharma sebagai Landasan Moral. Jurnal Dharma Sastra, 4(2), 89–98.
Parwati, N. M. (2017). Pengantar Pendidikan Agama Hindu. Denpasar: Widya Dharma.
Sutama, I. M. (2016). Pendidikan dan Pembangunan Karakter dalam Perspektif Hindu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tilaar, H. A. R. (2009). Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Sharma, R. (2018). Dharma in Practice: Hindu Ethics in Indian Schools. Journal of Religious Education, 66(3), 201–214.
Widiantara, I. N., & Mahayasa, I. M. (2020). Keteladanan Guru dalam Pendidikan Karakter Berbasis Hindu. Jurnal Penelitian Pendidikan Hindu, 8(1), 44–58.
Sedyawati, E. (2015). Budaya Sekolah dan Internalisasi Nilai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(3), 310–322.
Suarka, I. N. (2013). Dharma sebagai Pendidikan Karakter dalam Ajaran Hindu. Denpasar: Paramita.
Yuliawati, N. M. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Hindu dalam Pembentukan Karakter Siswa. Widya Dharma, 29(1), 57–66.
Supartha, I. W. (2015). Etika Hindu dalam Kehidupan Sehari-hari. Denpasar: Bali Sunar.
Windia, W. (2016). Tri Kaya Parisudha sebagai Landasan Pendidikan Etika. Denpasar: Dwijendra University Press.