Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu dan Budhi Pekerti Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 3 Lokapaksa Tahun Pelajaran 2023/2024

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 3 Lokapaksa pada tahun ajaran 2023/2024 dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas VI. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data mengenai hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata nilai awal sebelum tindakan adalah 57,00 dengan daya serap 57% dan tingkat ketuntasan 45%. Setelah penerapan tindakan pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 67 dengan daya serap 67% dan ketuntasan 57%. Pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 70,00 dengan daya serap 70% dan ketuntasan 65%. Pada siklus III, nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan daya serap 80% dan seluruh siswa (100%) mencapai ketuntasan belajar sesuai Kriteria Ketuntasan Target Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sebesar 75. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di kelas VI SD Negeri 3 Lokapaksa pada tahun ajaran 2023/2024.