Penerapan Mindfulness dan Model Think Pair And Share untuk Meningkatkan Fokus dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di Kelas X.2 SMA Negeri 1 Kubutambahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan fokus dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu melalui penerapan metode mindfulness dan model pembelajaran aktif Think Pair and Share (TPS). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas X.2 SMA Negeri 1 Kubutambahan dengan 30 siswa sebagai subjek. Latar belakang penelitian adalah rendahnya konsentrasi dan keterlibatan siswa selama pembelajaran yang berdampak pada rendahnya hasil belajar. Metode mindfulness diterapkan dalam bentuk latihan kesadaran penuh sebelum kegiatan inti dimulai, untuk menenangkan pikiran dan meningkatkan kesiapan belajar. Sementara itu, model TPS digunakan untuk mendorong siswa berpikir mandiri, berdiskusi, dan berbagi ide, sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 20% (pra-siklus) menjadi 60% (siklus I), dan 86,7% (siklus II). Peningkatan juga tampak pada fokus siswa, ditandai oleh meningkatnya konsentrasi, partisipasi diskusi, dan keberanian mengemukakan pendapat. Penerapan metode mindfulness membantu siswa lebih tenang dan fokus, sedangkan model TPS menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan partisipatif. Kombinasi keduanya terbukti efektif dalam meningkatkan hasil dan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam perancangan strategi pembelajaran yang memperhatikan kesiapan mental dan partisipasi aktif siswa.