Integrasi Pendidikan Hindu Melalui Pemahaman Cerita Arjuna Pramada di SMP N 2 Abiansemal

Main Article Content

Ni Luh Ary Yuni Astuti

Abstract

Pendidikan agama Hindu di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas generasi muda. Salah satu cara yang efektif untuk mengajarkan nilai-nilai Hindu adalah melalui cerita-cerita epik yang sarat dengan ajaran moral dan spiritual. Artikel ini mengkaji integrasi pendidikan Hindu melalui pemahaman cerita Arjuna Pramada di SMP Negeri 2 Abiansemal. Cerita Arjuna Pramada yang berasal dari Mahabharata, mengandung banyak pesan moral mengenai keberanian, pengendalian diri, pertobatan, dan tanggung jawab yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana cerita Arjuna Pramada dapat diintegrasikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan implikasinya terhadap pemahaman nilai-nilai Hindu oleh siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita Arjuna Pramada dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai nilai-nilai Hindu kepada siswa, serta berperan penting dalam pembentukan karakter siswa, seperti ketulusan, tanggung jawab, dan kebijaksanaan. Integrasi cerita ini juga memperkuat identitas agama dan budaya Hindu siswa serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap pentingnya menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, integrasi cerita Arjuna Pramada dalam kurikulum Pendidikan Agama Hindu di SMP Negeri 2 Abiansemal memberikan dampak positif dalam pengajaran agama yang lebih kontekstual, menarik, dan aplikatif, sekaligus berkontribusi pada pembentukan karakter siswa yang lebih baik.

Article Details

How to Cite
Ni Luh Ary Yuni Astuti. (2024). Integrasi Pendidikan Hindu Melalui Pemahaman Cerita Arjuna Pramada di SMP N 2 Abiansemal. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 230-237. Retrieved from https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/652
Section
Articles

References

Budiarti, Y. (2019). Pendidikan karakter: sebuah upaya kolektif. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 78. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.910
Darmawan, I. P. A. (2020). Peningkatan Mutu Implementasi Dasa Dharma Pramuka Melalui Cerita Itihasa. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 1(2).
Darmawan, I. P. A., & Putra, I. N. M. (2021). Penghayatan Nilai-Nilai Cerita Itihasa Melalui Pentas Seni Pramuka Di Smp Parama Dipta Gulingan. Caraka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 9-17.
Dyatmika, I. K. W. and Sudarsana, I. K. (2024). Struktur ajaran dan fungsi pendidikan agama hindu dalam lontar cempaka wilis. Pusaka, 12(1), 51-69. https://doi.org/10.31969/pusaka.v12i1.1468
Gateri, N. W. (2019). Pendidikan karakter hindu. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 10(1), 12-24. https://doi.org/10.33363/ba.v10i1.219
Gunawan, G. (2019). Cerita dongeng sebagai media pendidikan karakter anak usia dini. Tampung Penyang, 17(01), 73-87. https://doi.org/10.33363/tampung-penyang.v17i01.430
Muliani, N. M. (2022). Peranan pendidikan agama hindu menghadapi degradasi moral peserta didik pada pra dan masa pandemi covid-19. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 9(1), 31-44. https://doi.org/10.25078/gw.v9i1.12
Rahmawati, I., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal dan pendidikan karakter dalam cerita rakyat lutung kasarung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397
Sari, N. K. P. and Ariyoga, I. N. (2023). Pendidikan karakter hindu dalam kitab sarasamuccaya. Maha Widya Duta : Jurnal Penerangan Agama, Pariwisata Budaya, Dan Ilmu Komunikasi, 7(2). https://doi.org/10.55115/duta.v7i2.3994
Sudarsana, I. K. and Andriyani, N. L. P. L. (2024). Membentuk karakter dan kesadaran lingkungan melalui pendidikan agama hindu. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 228-242. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.613
Titib, I Made. 2003. Teologi dan Simbol-Simbol Dalam Agama Hindu. Surabaya: Paramita
Yuni, I., Budiadnya, P., & Warta, I. N. (2020). Internalisasi nilai-nilai agama hindu melalui kegiatan ekstra kurikuler keagamaan dalam peningkatan kepribadian siswa berkarakter mulia di sma n 1 jogonalan. Jawa Dwipa, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.54714/jd.v1i1.22