Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 2 Kediri Tabanan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan karena terdapat permasalahan mengenai rendahnya hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kediri Tabanan. Inovasi yang dapat dilakukan adalah menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, salah satunya yaitu Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Adapun rumusan masalah yang dibahas pada penelitian ini yaitu “Apakah terdapat pengaruh signifikan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kediri Tabanan?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kediri Tabanan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi eksperimental. Populasi penelitian ini sebanyak 186 siswa yang diperoleh dari seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kediri. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dan diperoleh sampel yaitu siswa kelas VII A sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah siswa 27 orang dan kelas VII D sebagai kelompok kontrol dengan jumlah siswa 27 orang. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban (a, b, c, d). Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial Uji-T berpasangan. Hasil analisis data diperoleh bahwa rata-rata skor pre-test kelompok eksperimen 63 yang berada pada kategori rendah. Rata-rata post-test kelompok eksperimen 89 yang berada pada kategori tinggi, sedangkan rata-rata post-test kelompok kontrol 71,2 yang berada pada kategori sedang. Hasil analisis Uji-T berpasangan diperoleh thitung = 7,759 dan ttabel 1,706 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 27. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih besar daripada ttabel (7,759 > 1,706) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kediri Tabanan.
Article Details
References
Kiriana, I. N., Widiasih, N. N. S., & Sena, I. G. M. W. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 66–73. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i1.763
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet/article/view/131 7/903
Maskar, S., & Saputra, V. H. (2020). Pengaruh Penghasilan & Pendidikan Orang Tua Serta Nilai UN Terhadap Kecenderungan Melanjutkan Kuliah. Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2017, April.
Navila, A. F., & Tuharto, T. (2023). Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Website dengan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Peluang. Jurnal Pedagogi Matematika, 9(2), 113–131. https://doi.org/http://101.203.168.44/index.php/jpm/article/view/19618
Noviani, D., & Firmansyah, W. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Membentuk Keterampilan Sosial Peserta Didik Kelas V-A
SDN Cilember 01 Bogor. IJCE (Indonesian Journal of Community Engagement), 1(1), 21–32. https://doi.org/https://ojs.penerbit- altafcorp.com/index.php/ijce/article/view/6/4
Putra, A. A., Hardianti, T., Syahwin, & Fauzi. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil the Influence of Jigsaw Learning Model on Learning.
Journal of Physics and Science Learning, 02(1), 9–16.
Suartama, P. A. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Penebel Tahun Pelajaran 2023/2024. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/https://www.jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/wahanachitta/ article/view/2
Subiyantari, A. R., & Muslim, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Vokasi Teknik Otomotif, 1(1), 1–7.
Sukarta, I. G. K. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Marga Melalui Penerapan Teknik Megending. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 170– 179. https://doi.org/https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/782
Sundahry, Andriani, O., Pilitan, R. B., & Muftia, D. (2019). Metode, Model, dan Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Lakeisha.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, R. I. (2003). No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.