Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Catur Guru Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Di Kelas V SDN-2 Sei Rahayu I

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikankan: 1) Model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan minat belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu siswa kelas V SDN-2 Sei Rahayu I) model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu siswa kelas V SDN-2 Sei Rahayu I. Sesuai dengan jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Researh), maka penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dari analisis hasil observasi tentang minat siswa, minat belajar siswa terus menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya. Pada pertemuan ke-1 siklus I minat belajar siswa menunjukkan kategori kurang, pada pertemuan ke-2 siklus I minat belajar siswa menunjukkan kategori cukup, pada pertemuan ke-1 siklus II minat belajar siswa menunjukkan kategori baik, dan menjadi kategori sangat baik pada pertemuan ke-2 siklus II. Demikian juga terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Dari 4 siswa, terbukti pada pertemuan ke-1 siklus I siswa yang telah mengalami ketuntasan belajar baru mencapai 2 siswa atau 40% dengan rata-rata 74. Pada pertemuan ke-2 siklus I siswa yang telah mengalami ketuntasan belajar telah mencapai 3 siswa atau 60% dengan rata-rata 77. Pada pertemuan ke-1 siklus II siswa yang telah mengalami ketuntasan belajar mencapai 4 siswa atau 80% dengan rata-rata 86. Sedangkan pada pertemuan ke-2 siklus II, s e lu r u h siswa atau 100 % tuntas belajar dengan nilai rata-rata 90. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Discovery Learning mempunyai dampak positif terhadap peningkatan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu kelas V SDN-2 Sei Rahayu I.